Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Vida saludable, Valores
Propósito de aprendizaje (PDA): Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida:
  Los estudiantes se sientan en círculo. Se les saluda llamando a cada uno por su nombre, promoviendo la inclusión y el reconocimiento de todos los miembros del grupo.

  
  



• Activación de saberes previos:
  Con apoyo de imágenes y tarjetas, se pregunta:
  “¿Saben qué son los derechos? ¿Han escuchado decir ‘derechos de los niños y niñas’?”
  Se recogen respuestas sin juzgar, valorando todas las intervenciones.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Planteamiento del problema (ABP):
  “En la escuela hemos notado que algunos niños y niñas a veces no se sienten escuchados o no pueden participar en todos los juegos. ¿Qué podemos hacer para que todos nos sintamos bien y felices en el salón?”

  
  



• Exploración guiada (Interdisciplinar: Valores y Vida saludable):
  a) Presentación de los derechos (mediante imágenes, cuentos cortos y títeres):

  
  
  
  
  • Derecho a jugar
  
  
  • Derecho a ser escuchados
  
  
  • Derecho a no ser discriminados
  
  
  • Derecho a cuidados y alimentación san