Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Narración de historias mediante diversos lenguajes

Nivel: Preescolar 3° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques integradores: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes en un ambiente de apropiación cultural a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Convivencia

Propósito de la sesión (PDA):

Que las niñas y los niños describan detalles de personajes y lugares, los compartan con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporen nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.

Etapas de la sesión

1. Inicio (10 minutos): Activando saberes previos y motivación

• Dinámica "La rueda del saludo intercultural":
  Los niños se sientan en círculo. Cada quien dice su nombre y, con apoyo de imágenes, cuenta de dónde viene su familia (por ejemplo: ciudad, pueblo, comunidad). El docente pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Han escuchado historias en casa?
  
  
  • ¿Cómo nos sentimos cuando otros nos cuentan historias diferentes?
    Reflexión breve sobre la importancia de convivir y respetar otras formas de contar.
  
  
  
  



• Presentación del proyecto comunitario:
  El docente explica que en las próximas sesiones crearán juntos una historia comunitaria, usando palabras, dibujos, gestos y sonidos, para compartirla después con otras personas de la escuela y la comunidad.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos): Exploración y creación colaborativa

• Lectura dialogada e ilustrada:
  El docente narra la his