La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Rubí Ortega
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética – Interdisciplinar con Español
Grado: 2º de Primaria (6–8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Enfoque: Inclusión, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad, Prevención del Acoso Escolar



1. Propósito Didáctico/Aprendizaje Esperado (PDA)


Al finalizar la sesión, las y los estudiantes identificarán las ventajas de pertenecer a una comunidad, como la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad y el apoyo, relacionándolo con acciones concretas para prevenir el acoso escolar dentro de la escuela.



2. Recursos Didácticos



  • Cartulinas y marcadores de colores

  • Cinta adhesiva

  • Hojas blancas, crayolas

  • Presentación visual (imágenes de comunidades diversas)

  • Cuento breve sobre la amistad y el respeto (adecuado a la edad)

  • Tarjetas de roles (incluyen niños y niñas con diversidad funcional, origen étnico, etc.)



3. Actividades de la Sesión


A. Inicio – 10 minutos


Dinámica de integración:
Los estudiantes forman un círculo. Se lanza una pelota suave y cada quien, al recibirla, dice qué es lo que más le gusta de su escuela o barrio.
Propósito: Promover la participación de todos y conocer cómo se percibe la comunidad escolar.
Enfoque inclusivo: Se cuida que todos participen, haciendo adaptaciones según las necesidades de cada alumno/a (por ejemplo, imágenes de apoyo para quienes lo requieran).



B. Desarrollo – 25 minutos


1. Actividad de sensibilización y reflexión (10 minutos)
La maestra lee un breve cuento donde un personaje nuevo llega a la comu