Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2: Lectura compartida en voz alta

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Verifica o confirma información acerca del contenido de textos, mediante la relectura de fragmentos o textos completos
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Propósito de la sesión

Que los alumnos desarrollen habilidades de comprensión lectora al verificar y confirmar información a partir de la lectura compartida, y que sean capaces de argumentar sus respuestas al interior de un proyecto que involucre a su comunidad escolar o familiar.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de apertura (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida: Saludo y breve dinámica de activación: “El juego de la pregunta curiosa”, donde cada alumno dice su nombre y menciona algo que haya leído o escuchado hoy.


• Activación de saberes previos: Preguntas detonadoras:
  • ¿Quién ha leído en voz alta con alguien más?
  • ¿Por qué creen que es importante leer juntos?
  • ¿Qué hacemos si no entendemos algo que leemos?

2. Introducción al proyecto comunitario (5 minutos)

• Presentación del proyecto: “Historias que compartimos”. Se explicará que, durante dos sesiones, se trabajará en leer cuentos cortos en voz alta para después compartir lo aprendido y entendido con algún familiar o miembro de la comunidad escolar.


• Explicación sobre la importancia de comprender lo que leemos y cómo podemos verificar si entendimos correctamente, releyendo partes del te