Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
JIMENEZ REVILLA ANGEL- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Proyecto comunitario: “Nuestro Mural de Nombres”
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Eje: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes/Experiencias Estéticas
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las niñas y los niños registren su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y distintos propósitos, como marcar sus producciones y registrar asistencia, desarrollando vínculos sociales y acercándose a la cultura escrita mediante prácticas significativas y estéticas.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Apertura: “¿Para qué sirve escribir nuestro nombre?” (10 minutos)
- Reunir al grupo en círculo.
- Conversación guiada: ¿Han visto su nombre escrito? ¿Dónde? ¿Para qué creen que sirve? ¿Quién más puede verlo?
- Mostrar ejemplos de diferentes nombres escritos en lugares públicos (firmas de murales, etiquetas, credenciales, etc.).
- Motivar al grupo preguntando: ¿Qué pasaría si no pudiéramos identificar nuestros objetos o trabajos?
- Fomentar la participación: cada niño dice su nombre y los compañeros lo repiten observando los sonidos y las letras que reconocen.
- Introducción al proyecto comunitario: “Vamos a crear un mural con nuestros nombres para compartirlo con nuestra comunidad escolar”.
Desarrollo: “Creando nuestro nombre: una experiencia plástica y reflexiva” (25 minutos)
- Distribuir hojas de colores, crayones, pinceles, materiales reciclados (tapitas, hilos, recortes de revi