Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Silvia Liliana Regalado- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica – Sesión 1 de 4
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Asignatura: Comunidad (Convivencia y resolución de conflictos)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Identificación de problemas y conflictos comunitarios
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Interculturalidad Crítica, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Objetivo (PDA): Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Propósito de la sesión
Que las y los estudiantes identifiquen y reflexionen de manera crítica sobre los principales problemas y conflictos que afectan la convivencia en su comunidad, valorando la diversidad cultural y expresando sus ideas a través de manifestaciones artísticas.
Inicio (10 minutos)
Dinámica de sensibilización: “El mural de nuestra comunidad”
El docente invita a los estudiantes a formar un círculo y les pide que cierren los ojos durante unos segundos, mientras escuchan una breve narración sobre la vida cotidiana en diferentes comunidades de México, resaltando la diversidad de culturas, costumbres y formas de convivencia.
Se les pregunta:
- ¿Cómo es la convivencia en tu comunidad?
- ¿Qué situaciones generan problemas o conflictos?
- ¿Somos todos iguales o hay diferencias entre nosotros? ¿Cómo las vivimos?
Presentación del objetivo de la sesión:
“Hoy vamos a descubrir juntos cuáles son los principales problemas que afectan la convivencia en nuestra comunidad y cómo podemos pensar en alternativas para resolverlos, respetando y valorando