Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Tecnología 1º de Secundaria
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problematización interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Duración: 50 minutos
Grupo: Alumnos de 12 a 15 años

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Recepción, motivación y diálogo inicial
  Da la bienvenida al grupo y comparte el objetivo de la sesión.
  Plantea una pregunta generadora y provocadora:
  “¿Alguna vez has pensado cómo las herramientas y máquinas que usamos son como una extensión de nuestro cuerpo? ¿Qué pasaría si no tuviéramos herramientas para cuidar el ambiente de nuestra comunidad?”

  
  



• Activación de conocimientos previos
  En equipos pequeños, los estudiantes comparten ejemplos de herramientas o máquinas que usan en casa, escuela o comunidad, enfocándose en aquellas que sirven para resolver necesidades cotidianas y ambientales (ejemplo: palas, escobas, pinzas, bicicletas recolectoras de PET, etc.).
  Solicita que consideren también ejemplos de otras culturas o costumbres locales (interculturalidad).

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración colectiva
  Facilita una breve presentación