Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1/2

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Comunidad
Eje: Valoración de la biodiversidad
Tema: Valor de la biodiversidad en el territorio local, estatal, nacional y mundial.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica
Problema transversal: Acoso escolar / Bullying

1. Propósito didáctico de aprendizaje (PDA)

Comprender la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global, reconociendo valores, acciones sustentables y el impacto de nuestras acciones en la comunidad y la convivencia escolar.

2. Secuencia Didáctica (Sesión 1/2)

A. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibe al grupo destacando la importancia de la convivencia respetuosa y del valor de las diferencias, tanto entre personas como en la naturaleza.

  
  



• Dinámica de sensibilización (inclusiva/intercultural):
  En círculo, cada estudiante comparte, brevemente, el nombre de una planta o animal típico de su localidad, comunidad de origen o de su cultura familiar. Se promueve que todos participen, usando apoyos visuales y permitiendo expresiones en lenguas indígenas, si fuera el caso.

  
  



• Presentación del Problema:
  “En nuestra escuela y comunidad hemos notado que a veces hay conflictos porque no valoramos las diferencias, ya sea entre nosotros o con nuestro entorno. Imaginen que la biodiversidad de nuestro territorio está en riesgo porque algunos no reconocen su importancia. Además, algunas personas sufren acoso por ser diferentes. ¿Cómo están relacionados estos