El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Contenido:
El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Grado:
Preescolar 2º (Niños de 3 a 6 años)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Enfoques transversales:
Pensamiento crítico, Inclusión, Trabajo en equipo

SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1

1. Inicio (10 min)

Motivación e indagación inicial:

• La maestra reunirá a los niños en semicírculo en el aula y les mostrará una caja misteriosa con objetos geométricos (cubos, pelotas, conos, bloques).


• Se formularán preguntas abiertas para activar su curiosidad y pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Qué creen que hay dentro de la caja?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven estas formas?
  
  
  • ¿Han notado formas como estas en el salón o su casa? ¿Dónde?
  
  
  
  

Inclusión:
La maestra asegurará la participación de todos los niños, fomentando que cada quien exprese su opinión sin importar su desarrollo verbal, usando señas, dibujos o palabras.

2. Desarrollo (25 min)

Exploración y trabajo en equipo:

• Se organizarán equipos pequeños y heterogéneos, cuidando la inclusión de todos los niños (considerando ritmos de trabajo, habilidades motrices y preferencias).


• Cada equipo recibirá tres objetos de la caja misteriosa.


• La consigna será explorar el salón y ubicar lugares donde puedan colocar y observar sus objetos desde diferentes puntos (arriba de una mesa, debajo de una