La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Objetivo (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Ausentismo
Enfoque: Inclusión

FASE 1: INICIO (10 min)

1. Bienvenida e Inclusión

• El docente saluda cordialmente y crea un ambiente de confianza, asegurando que todas y todos se sienten valorados, independientemente de sus habilidades, estilos de aprendizaje o antecedentes.


• Breve actividad de “Ronda de ideas”: Cada alumno comparte una palabra que le venga a la mente al escuchar “comunidad”.

2. Presentación del reto

• Se plantea el reto: “El ausentismo escolar afecta a nuestra comunidad. ¿Cómo podríamos utilizar la creatividad y el lenguaje para proponer soluciones?”


• Se explica que durante las próximas sesiones trabajarán en crear textos literarios (cuento, poema, obra de teatro, carta, etc.) que permitan expresar necesidades o intereses de la comunidad, y particularmente, buscar soluciones al ausentismo.

3. Motivación

• Se comparte una breve anécdota o cuento corto sobre cómo la creatividad y el lenguaje han ayudado a resolver problemas colectivos. Se enfatiza la importancia de todas las voces, promoviendo la participación inclusiva.

FASE 2: DESARROLLO (30 min)

1. Exploración de casos (Inclusiva y Colaborativa)

• Se forman equipos diversos (considerando habilidades, gén