La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:
Historia de Secundaria 2º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y contextualización

• Breve dinámica de diálogo:
  La profesora o el profesor pregunta:
  
  
  • "¿Qué piensan cuando escuchan la palabra 'metrópoli'? ¿Han escuchado hablar de ciudades importantes en otros países? ¿Por qué creen que algunas ciudades se convirtieron en tan importantes?"
  
  
  • "¿Alguien ha leído o visto algún libro, cómic o película sobre viajes antiguos en barco? ¿Qué desafíos creen que enfrentaban los navegantes?"
  
  
  
  


• Se muestran imágenes en el pizarrón o proyector: mapas de Asia y Europa en el Siglo XV, rutas comerciales como la Ruta de la Seda y la ruta marítima hacia la India.


• Se entrega una breve lectura (media cuartilla) adaptada sobre el surgimiento de metrópolis y el comercio entre Asia y Europa, cuidando el lenguaje y usando preguntas al margen para detonar la reflexión lectora.


• Los alumnos subrayan lo que consideran más relevante y anotan una pregunta sobre algo que les haya causado curiosidad.

2. Planteamiento del problema

• Se presenta el problema central:
  “En el Siglo XV, ciudades como Venecia o Estambul se