Sesión 1 de 2**
Marcos Garcia- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, inclusión y perspectiva de género
Edades: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, interculturalidad, igualdad, género
Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Objetivo de aprendizaje (PDA)
Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Dinámica de sensibilización: “Todos somos diferentes”
- El docente inicia saludando de manera inclusiva y presentando el objetivo de la sesión.
- Solicita de manera voluntaria que algunos estudiantes compartan una característica que los haga sentirse únicos o diferentes (ejemplo: gustos, tradiciones familiares, forma de vestir, idioma, etc.).
- Se muestra, en imágenes impresas y/o proyección, ejemplos positivos de diversidad cultural, lingüística, física y de género.
- Se pregunta al grupo:
- ¿Por qué creen que es importante respetar nuestras diferencias?
- ¿Han escuchado o vivido situaciones donde alguien haya sido excluido por ser diferente?
- El docente plantea el reto: “¿Cómo podemos lograr que todas las personas sean tratadas con igualdad y respeto, especialmente en la escuela?”
INCLUSIÓN: Se insiste en que toda opinión es válida, promoviendo la participación de quienes suelen intervenir menos o enfrentan alguna barrera de comunicación (permitiendo respuestas ora