Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: Primaria 2º (6 a 8 años)
Tiempo: 45 minutos
Contenido: Cuerpos geométricos y sus características
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica
Problema transversal: Habilidades matemáticas

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos clasifiquen objetos de su entorno o cuerpos geométricos según diferentes criterios (caras planas o curvas, caras iguales) y los construyan usando materiales concretos como cajas, bloques o cubos.

FASE 1: SITUACIÓN PROBLEMÁTICA y EXPLORACIÓN (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y problematización:
   La maestra/o comienza mostrando una caja, una pelota y un bloque de madera. Pregunta:
   — "¿En qué se parecen y en qué se diferencian estos objetos?"
   — "¿A qué les recuerdan? ¿Dónde más los han visto?"
   Se invita a que cada estudiante observe y toque los objetos, expresando con sus propias palabras cómo son al tacto y a la vista.
   (Se busca activar la observación, la curiosidad y el lenguaje descriptivo, integrando ejemplos de objetos culturalmente diversos, como una piñata esférica, un tamal envuelto, etc., promoviendo la interculturalidad crítica).

   
   



2. Registro de ideas:
   La docente anota en el pizarrón las respuestas y preguntas de los estudiantes, resaltando semejanzas y diferencias.
   (Se promueve el pensamiento crítico al analizar y comparar información, así como reconocer la diversidad de contextos de los objetos)

   
   

FASE 2: INDAGACIÓN GUIADA – CLASIFICACIÓN Y CONSTRUCCIÓN (20 minutos)