Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 5

Nivel: Preescolar 1º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Enfoques centrales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de forma transversal: Disciplina
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1:

1. Inicio (10 minutos)

• Recepción afectiva: Saludo en distintos idiomas presentes en el aula (por ejemplo, español, náhuatl, tsotsil, etc.) para mostrar la diversidad cultural.


• Conversatorio inicial: Se invita a los niños a sentarse en círculo. Se les pregunta:
  “¿Cómo te sientes hoy? ¿Te gustaría compartir algo que te guste mucho o que te dé miedo?”


• Se leen breves frases acompañadas de imágenes de libros infantiles sobre emociones y culturas diversas (ejemplo: “Mi familia viene de un lugar especial…”).


• Se establece la consigna comunitaria: “En este grupo, todos escuchamos y respetamos cuando alguien habla. Así aprendemos juntos”.

Disciplina transversal: Se acuerdan juntos las reglas para escuchar y esperar turno. Se usan señales visuales (carteles de ‘turno’, ‘escucho’).

2. Desarrollo (25 minutos)
Dinámica de Proyecto Comunitario: “Nuestra voz, nuestra cultura”

• Presentación del reto: “Vamos a hacer un mural comunitario donde cada uno mo