Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación Didáctica: "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo"

Nivel: Secundaria 1º
Edad: 12 a 15 años
Asignatura: Artes
Duración: 1 sesión (50 minutos)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Atención a la convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:
El docente recibe al grupo con música tradicional de diferentes culturas mexicanas y del mundo, generando un ambiente inclusivo y curioso. Se proyectan imágenes de danzas, rituales, fiestas y murales de distintas regiones y épocas.

2. Activación de saberes previos y sensibilización:
El docente pregunta:

• ¿Qué manifestaciones artísticas conocen de su comunidad?


• ¿Cómo creen que el arte puede ayudar a que convivamos mejor en la diversidad?
  Se invita a los alumnos a compartir una experiencia personal relacionada con alguna manifestación artística (danza, música, teatro, pintura, etc.), resaltando el respeto y la escucha activa para fomentar la convivencia.

3. Presentación del reto comunitario:
El docente plantea el reto:
"Como grupo, vamos a identificar y valorar cómo diferentes lenguajes artísticos (danza, teatro, música, artes visuales) contribuyen a la convivencia y la riqueza cultural de nuestra comunidad y del mundo. ¡Descubriremos cómo el cuerpo, el espacio y el tiempo están presentes en cada manifestación!"