Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6 – Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria | Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario, Enfoque de Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad (Atención a la convivencia)

Propósito del Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos usen reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en sus narraciones de sucesos autobiográficos.

Secuencia didáctica de la sesión

1. Apertura (10 minutos)

Dinámica inicial: “Círculo del tiempo”

• El docente invita a los alumnos a sentarse en círculo.


• Se presenta la pregunta guía:
  “¿Recuerdas un momento importante en tu vida escolar relacionado con la convivencia, ya sea bueno o difícil? ¿Cómo te sentiste en ese momento?”


• Los alumnos comparten de manera breve su recuerdo, el docente toma nota de las palabras que usan para expresar el momento, especialmente adverbios de tiempo y nexos temporales (por ejemplo: “primero”, “después”, “cuando”, “mientras”, “luego”, etc.).

Propósito de esta parte:
Generar un ambiente inclusivo y reflexivo, propiciando la escucha activa y el respeto, mientras se sensibiliza sobre la importancia de las palabras que usamos para narrar sucesos y sobre la convivencia escolar.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Caminando en mis huellas”

1. Exploración guiada:
   
   
   • El docente presenta dos breves anécdotas escritas en el pizarrón (una sin nexos/adverbios y otra mejorada con ellos):
     Ejemplo 1:
     *Fui a la escuela. Jugué en el recreo. Me peleé con u