Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Maria sofia Olivo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5


Nivel: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de la serie "¿Quién soy, de dónde vengo y qué puedo aportar?"
Enfoques centrales: Inclusión – Pensamiento Crítico – Interdisciplinariedad (Lenguaje, Comprensión Lectora, Educación Socioemocional, Diversidad Cultural)
Metodología: Aprendizaje Servicio (participación activa, utilidad social y reflexión colectiva)



Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):


Que las niñas y los niños reconozcan algunos rasgos de su identidad, puedan expresar cómo son físicamente, qué se les facilita, qué se les dificulta, qué cosas les gustan y cuáles no, y lo comuniquen en su lengua materna o mediante los lenguajes que emplean (oral, corporal, visual).



Inicio (10 min)


Ambientación y motivación:



  • Recibo a los alumnos en círculo, con su nombre a la vista (tarjetas grandes con pictogramas, letras, braille si hay necesidad, colores llamativos).

  • Dinámica de Saludo Inclusivo: Cada niño elige una forma de saludar (palabra, gesto, señal, breve canción o símbolo de su lengua materna o preferida). Se realiza una ronda donde cada quien muestra su saludo, promoviendo el respeto y la diversidad.

  • Breve diálogo introductorio:
    “Hoy comenzaremos a descubrir, compartir y valorar lo que nos hace únicos e importantes para nuestro grupo y nuestra comunidad. Todos somos diferentes y eso nos enriquece.”



Desarrollo (25 min)


Actividad principal: “Mi retrato especial”


1. Lectura Compartida e Interactiva (Comprensión Lectora/ Inclusión): (7 min)



  • Presento el cuento ilustrado “Así s