Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Eje: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexiona sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito para narrar sucesos pasados, y sobre el empleo del presente en diálogos directos.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar a los alumnos e introducir la importancia de los cuentos como portadores de la cultura de la comunidad y desarrollar la comprensión lectora.

• Dinámica de activación:
  
  
  • Realizar una breve plática guiada: “¿Quién ha escuchado cuentos de su familia o comunidad? ¿De qué tratan? ¿Por qué creen que es importante contarlos?”
  
  
  • Mostrar imágenes representativas de la cultura local y preguntar qué historias creen que existen detrás de ellas.
  
  
  • Explicar que a lo largo de las próximas clases, crearán su propio cuento inspirado en saberes y tradiciones de su cultura para compartir con la comunidad escolar.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Leer y analizar un cuento breve de la cultura local, identificando los tiempos verbales y su función en la narración y los diálogos.

• Lectura guiada:
  
  
  • Seleccionar un cuento corto representativo de la cultura local (puede ser adaptado o tradicional).
  
  
  • Leer el cuento en voz alta. Los alumnos seguirán la lectura con copias del texto.
  
  
  • Detenerse en partes clave para preguntar:
    
    
    • ¿Cuá