Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Historia de México
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: La Independencia y la Revolución Mexicana
Secuencia: Sesión 1
Tema central de la sesión: Los ideales de la Independencia de México
Enfoque: Pensamiento crítico, valores, lectura y escritura, interdisciplinariedad, apropiación cultural
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):

Dialogar acerca de los ideales que impulsaron el movimiento independentista, tales como la libertad, la justicia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de derechos y la defensa de la soberanía.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema:

• El docente inicia la clase preguntando:
  ¿Qué significa para ti la palabra “libertad”? ¿Crees que todos hemos tenido siempre los mismos derechos?


• Escucha algunas ideas de los estudiantes y las anota en el pizarrón.


• Presenta el siguiente problema central de la sesión:
  "En nuestra escuela han surgido situaciones donde algunos alumnos no pueden participar plenamente por sus orígenes, idioma o costumbres. ¿Qué podríamos hacer para garantizar la igualdad y la justicia para todos?"


• Relaciona este problema actual con el pasado:
  En la historia de México también hubo momentos en que muchas personas no tenían libertad ni igualdad. ¿Qué hicieron para cambiar esa situación?


• Breve lectura guiada (fragmento breve del “Sentimientos de la Nación” de Morelos, adaptado par