La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Objetivo (PDA): Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Atención a la lectoescritura

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar los conocimientos previos, motivar e introducir el tema desde una perspectiva intercultural y crítica.

• Dinámica de Preguntas Generadoras:
  El docente plantea en voz alta y escribe en el pizarrón preguntas orientadoras:

  
  
  
  
  • ¿Qué animales o plantas existen en tu comunidad y cuáles son importantes para ti o tu familia?
  
  
  • ¿Has notado cambios en las especies que hay en tu entorno? ¿Por qué crees que han ocurrido?
  
  
  • ¿Por qué crees que la diversidad de seres vivos es importante para la vida?
  
  
  
  



• Estrategia de Lectoescritura:
  Los alumnos escriben de manera breve (3 minutos) en su cuaderno una experiencia personal relacionada con alguna especie local (puede ser una anécdota, tradición familiar o relato comunitario relacionado con la biodiversidad).

  
  



• Socialización intercultural:
  Se invita a que 2-3 estudiantes compartan oralmente sus relatos, incentivando la valoración de conocimientos provenientes de distintas culturas (familias campesinas, urban