La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia de Secundaria, Segundo Grado
Sesión 1 de 6: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Tema transversal: Comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV

FASE I. INICIO (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar al alumno con respecto al problema central y activar conocimientos previos.

Estrategia:

1. Breve contextualización oral por parte del docente: “Hoy iniciaremos un viaje al pasado para descubrir cómo el comercio cambió la forma en que la gente veía el mundo y su cultura en el siglo XV.”


2. Planteamiento del Problema (escenario-problema para el ABP):
   Se presenta una breve narración (lectura guiada) sobre “La Ruta de la Seda” y la búsqueda de nuevas rutas comerciales hacia Asia al final de la Edad Media.
   Lectura breve (fragmento adaptado):
   “En el siglo XV, tras siglos de comercio a través de la Ruta de la Seda, los europeos buscaban nuevas formas de llegar a Asia. La demanda de especias, telas y productos exóticos crecía, pero el acceso resultaba cada vez más difícil por los sistemas de dominación de las metrópolis. ¿Qué impacto tuvo esto en la geografía, la navegación y en las culturas?”


3. Pregunta detonadora (en voz alta y en pizarra):
   “¿Por qué crees que el comercio puede cambiar la forma en que las ciudades y los países se relacionan entre ellos y con su entorno geográfico?”


4. Organización de equipos co