Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Secuencia: Comprensión y producción de textos argumentativos
Sesión 1 de 6: ¿Por qué es importante venir a la escuela?
Grado: 6º Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos leen textos sobre temas polémicos, identifican argumentos que sustentan cada postura y reflexionan sobre su relevancia en la vida escolar y comunitaria.

Propósito de la sesión:
Iniciar la comprensión de los textos argumentativos a través de un debate sobre el AUSENTISMO ESCOLAR, identificando argumentos y contraargumentos en textos sencillos y promoviendo la inclusión de todas las voces.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)
   — Bienvenida y encuadre: Recibe a los alumnos y háblales del tema de la secuencia: el debate como herramienta para transformar nuestra comunidad. Explica que explorarán cómo se construyen y reconocen argumentos en temas que afectan a todos, como el ausentismo escolar.
   — Dinámica de inclusión: Ronda de palabra breve: ¿Qué significa para ti venir a la escuela? ¿Has faltado alguna vez? ¿Por qué? (Asegúrate de que todos puedan expresar sus ideas, usando apoyos visuales, pictogramas o lenguaje de señas si es necesario).
   — Presentación del problema comunitario: Muestra la pregunta guía en el pizarrón:
   ¿Por qué algunas personas faltan a la escuela y por qué es importante asistir?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   — Lectura guiada: Entrega a grupos pequeños dos textos cortos y accesibles con posturas distintas sobre el ausentismo escolar:

   
   
   
   
   • Texto 1: Opinión de un estudiante que explica por qué a veces fa