“Nuestro lazo común”**
Alejandra Simá- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de sesión 1 de 2: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema interdisciplinario a atender: Lectoescritura
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Redacta breves textos acerca de lo que les es común a los miembros de la familia y la comunidad.
Secuencia Didáctica – Sesión 1: “Nuestro lazo común”
1. Actividad de bienvenida y sensibilización (Inicio — 10 minutos)
El aula está ambientada con música suave tradicional de la comunidad local y se muestran imágenes de diversas familias y escenas comunitarias en el pizarrón.
- El docente inicia la sesión invitando a los alumnos a sentarse en círculo.
- Se realiza una breve dinámica donde cada niño comparte un objeto, prenda o palabra que relacione con su familia.
- Se motiva a que cada niño exprese, mediante gestos o palabras, cómo se siente en su familia (ejemplo: abrazar, sonreír, dibujar en el aire un corazón).
- Reflexión guiada: "¿Cómo nos damos cuenta de que formamos parte de una familia? ¿Y de una comunidad?"
2. Exploración Artística y Lectoescritura (Desarrollo — 20 minutos)
- Lectura compartida: El docente lee en voz alta un cuento breve o fragmento literario con ilustraciones donde los personajes muestran sentido de pertenencia familiar y comunitaria. Se elige una obra de la literatura local o alguna narración tradicional.
- Los niños observan las ilustraciones y comentan lo que ven, guiados por preguntas: "¿Qué hacen juntos los