Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
luz aleyda rivera- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado, cambios y alimentación saludable
Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Tema interdisciplinario: Alimentación
Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos comparen y representen las partes externas del cuerpo humano, expliquen su funcionamiento; propongan y practiquen acciones para cuidarlo y argumenten la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Estructura de la sesión
1. Actividad de inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.
Estrategia:
- El docente muestra varias imágenes de niños y niñas de diferentes edades y pregunta:
¿Qué partes ven en el cuerpo?
¿Para qué creen que sirve cada parte?
¿Qué acciones creen que ayudan a cuidar nuestro cuerpo?
Actividad:
- Los alumnos hacen una “tormenta de ideas” sobre las partes externas del cuerpo (cabeza, brazos, piernas, manos, pies, tronco).
- El docente anota las respuestas en el pizarrón con dibujos sencillos, resaltando la diversidad corporal y preguntando:
¿Todos nuestros cuerpos son exactamente iguales? ¿Por qué sí o por qué no?
2. Desarrollo de la indagación (25 minutos)
Propósito: Observar, comparar y reflexionar sobre la estructura externa del cuerpo y la relación con el cuidado mediante la alimentación.
a) Observación y exploración (10 minutos):
- El docente invita a los niños a mirar