Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Haniel Romero- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Atención interdisciplinar: Lectoescritura
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que el alumno describa de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Identificar y describir oralmente objetos, seres vivos y lugares de la comunidad escolar, haciendo énfasis en la diversidad cultural y el respeto a las diferentes perspectivas de los compañeros.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Actividad de inicio (10 minutos) – Activando conocimientos previos y sensibilización intercultural:
- El docente inicia preguntando a los alumnos:
“¿Qué objetos, seres vivos y lugares consideras importantes en nuestra escuela/comunidad?, ¿por qué?” - Se genera un breve diálogo donde los estudiantes comparten sus opiniones y se recupera la diversidad de respuestas, resaltando la importancia de escuchar y valorar las diferentes perspectivas culturales presentes en el grupo.
- El docente presenta imágenes de objetos y seres vivos locales y de otras culturas, preguntando: “¿Los conocen?, ¿cómo los describirían?, ¿alguien en su familia o comunidad los usa o conoce?”.
- Se enfatiza la apreciación de la diversidad cultural e identitaria.
2. Desarrollo (25 minutos) – Exploración guiada y proyecto comunitario:
- El docente explica que realizarán una pequ