Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Educación Preescolar • 3er Grado • Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario interdisciplinar
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Enfoque: Vida saludable e inclusión
Problema transversal: Convivencia

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva:
  
  
  • El docente recibe a las y los niños saludando en español y en al menos una lengua indígena local (o una lengua elegida de la comunidad), promoviendo el respeto y la curiosidad por las diferentes formas de comunicación.
  
  
  • Se realiza una breve dinámica de saludo físico (apretón de manos, abrazo, saludo a distancia) para fomentar la cercanía, el respeto mutuo y la convivencia armónica.
  
  
  • Se explica de forma sencilla el objetivo de la sesión: “Hoy vamos a jugar con palabras, con canciones, rimas y trabalenguas, para aprender juntos y celebrar cómo hablamos en diferentes maneras.”
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de juegos del lenguaje:
  
  
  1. Ronda de canciones y rimas de la comunidad:
     
     
     • Los niños, guiados por el docente, comparten canciones, rimas o palabras en las lenguas que escuchan en casa o en la comunidad.
     
     
     • El docente incluye rimas en español y en la lengua local, favoreciendo la participación de todos (apoyándose co