Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.

Rogelio Varela
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinar con Convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable.



Fase 1: Inicio (10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar el interés por el tema.



  1. Bienvenida inclusiva: Saluda al grupo, asegurando que todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidad, se sientan bienvenidos. Haz una breve dinámica en círculo donde cada estudiante comparte una acción que ha hecho en beneficio de alguien más (en casa, escuela o comunidad).



  2. Presentación del Problema:
    Expón brevemente el siguiente caso:
    “En la secundaria 'Nueva Esperanza', los estudiantes tienen problemas para llegar a acuerdos sobre el uso de los recursos del salón (libros, materiales ecológicos, agua, etc.), lo que ha generado conflictos y desperdicio. El ambiente de convivencia se ha visto afectado negativamente.”



  3. Pregunta detonadora para pensamiento crítico:
    ¿Qué relación existe entre los valores éticos y la manera en que convivimos para cuidar los recursos?
    Invita a los estudiantes a reflexionar y compartir ideas iniciales.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Objetivo: Analizar y proponer acciones para resolver el problema presentado, usando los v