Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Filiberto Gamiño
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 1
Tecnología Secundaria, 1º Grado
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Temática Interdisciplinar: Inseguridad
Enfoque: Vida saludable


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos explorarán las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



FASE 1: INICIO (10 min)


Activación de saberes previos y motivación
El docente inicia preguntando al grupo:



  • ¿Para qué usamos herramientas y máquinas en la vida diaria?

  • ¿Han sentido alguna vez inseguridad en su entorno (hogar, escuela, colonia)? ¿Cómo creen que las herramientas y máquinas pueden ayudarnos a sentirnos más seguros?


Se realiza una breve lluvia de ideas en el pizarrón, destacando ejemplos que los alumnos mencionen (puertas, alarmas, cámaras, lámparas, teléfonos, silbatos, etc.) y resaltando cómo estas tecnologías ayudan a proteger nuestro bienestar y salud.


Situación problema:
Se plantea el reto:
"En nuestra comunidad escolar hay situaciones que pueden poner en riesgo nuestra seguridad. ¿Qué herramientas, máquinas o instrumentos podríamos usar o adaptar para sentirnos más protegidos y vivir de manera más saludable?"



FASE 2: DESARROLLO (30 min)


Exploración y reflexión (Trabajo colaborativo)



  1. Investigación guiada (10 min):
    En equipos de 4-5 personas, los alumnos exploran (mediant