Unidades y medidas utilizados en Física.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Tema: Unidades y medidas utilizadas en Física
Sesión: 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, fomento del interés
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante identifica cuáles son, cómo se definen y cuál es la simbología de las unidades básicas y derivadas del Sistema Internacional de Unidades.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos e incentivar el interés a través de una problemática cotidiana cercana a los alumnos.

1. Dinámica de apertura
   
   
   • El docente inicia preguntando:
     
     
     • “¿Por qué creen que cuando vamos de compras necesitamos conocer las unidades, por ejemplo, para medir el peso de las frutas?”
     
     
     • “¿Han visto alguna vez diferentes formas de medir una misma cosa? ¿Les ha sucedido que no entienden una etiqueta o receta porque está en ‘onzas’ o en ‘libras’?”
     
     
     
     
   
   
   • Los estudiantes comparten brevemente sus experiencias.
   
   
   
   


2. Planteamiento del desafío
   
   
   • El docente presenta una breve historia:
     
     
     • “Imagina que tienes familiares en otro país y te envían una receta de cocina usando ‘pulgadas’ o ‘onzas’. ¿Cómo podrías saber cuánto es eso aquí? ¿Por qué crees que es necesario un acuerdo internacional sobre las medidas?”
     
     
     
     
   
   
   • Se anota en el pizarrón la pregunta guía de la sesión:
     
     
     • “¿Por qué es importante que todos usemos las mismas unidades y cómo saber qué representan realmente?”
     
     
     
     
   
   
   • Esto busca despertar curiosidad y relevancia, abordando el posible desinterés conectando el contenido con la vida cotidiana.