Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2 – Matemáticas 1º de Secundaria

Contenido:
Circunferencia, círculo y esfera

Grupo: 1º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Investiga figuras relacionadas con círculos y propiedades de los círculos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, atención a habilidades matemáticas
Interdisciplinariedad: Matemáticas y Artes Visuales

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de activación: “Mirada a nuestro entorno”
Comienza la clase invitando a los estudiantes a observar imágenes proyectadas de distintos objetos cotidianos (obras de arte, relojes, pelotas, vitrales, mandalas, arquitectura, etc.) que contengan círculos, circunferencias y esferas. Pregunta a los estudiantes:

• ¿Qué tienen en común estos objetos?


• ¿Cómo se relacionan con la geometría?


• ¿Dónde han visto estas figuras en su vida diaria o en el arte?

2. Presentación del reto:
Plantea el siguiente reto al grupo:
“Hoy exploraremos cómo los círculos, circunferencias y esferas forman parte de nuestro mundo y el arte, y descubriremos sus propiedades investigando por nosotros mismos.”

3. Enfoque interdisciplinar:
Explica brevemente que este trabajo vincula las matemáticas con la apreciación artística y que, además de aprender geometría, observarán cómo la creatividad y la lógica se unen.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Indagación guiada en equipos (20 minutos):

Formación de equipos:
Divide al grupo en equipos de 4 a 5 estudiantes.

Exploración práctica:

• Entrega a cada equipo una hoja