Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Jeny Pau
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los criterios a partir de los cuales el Continente Americano se subdivide en regiones geográficas de América del Norte, América Central, las Antillas y Sudamérica o América del Sur, así como sus rasgos culturales y algunos procesos históricos vividos en lo que se ha denominado América anglosajona y América Latina, identificando algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre ambas regiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Contenido: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura (atención a lectoescritura)



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Reconocer los criterios a partir de los cuales el Continente Americano se subdivide en regiones geográficas de América del Norte, América Central, las Antillas y Sudamérica o América del Sur, así como sus rasgos culturales y algunos procesos históricos vividos en lo que se ha denominado América anglosajona y América Latina, identificando algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre ambas regiones.



SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1


1. Inicio (10 min)


Propósito: Generar interés y activar conocimientos previos sobre las culturas de América y sus regiones.



  • El docente da la bienvenida y presenta el reto:
    “Imagina que formas parte de un equipo de jóvenes reporteros que deben explicar a otros niños del mundo cómo es América y por qué es tan diversa.”

  • Se pregunta:
    ¿Qué saben sobre las regiones del continente americano? ¿Han escuchado hablar de la América anglosajona y la América Latina?

  • Se realiza una lluvia de ideas y el docente las anota en el pizarrón.

  • Breve lectura colectiva de un texto corto que describe cómo viven niños en distintas regiones de América (por ejemplo, un párrafo sobre un niño en Canadá, otro en México y uno en Brasil).