Desarrollo de habilidades motrices y convivencia positiva mediante juegos cooperativos

Martinez Romero Fátima Montserrat
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
Asignatura: Educación Física
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Capacidades y habilidades motrices
Secuencia didáctica: Desarrollo de habilidades motrices y convivencia positiva mediante juegos cooperativos
Enfoque: Vida saludable
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Problema interdisciplinar: Convivencia


OBJETIVO (PDA):
Los alumnos ponen en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación física y social, promoviendo la convivencia y la vida saludable.



FASES DE LA SESIÓN


1. ACTIVIDAD INICIAL (Motivación y encuentro)
Tiempo: 5 minutos



  • Bienvenida cálida y breve charla sobre la importancia de mover nuestro cuerpo para estar sanos.

  • Dinámica de rompehielos: "Saludo en movimiento". Cada alumno saluda a tres compañeros, inventando un movimiento (salto, giro, palmada especial).

  • Pregunta detonadora: "¿Por qué es importante convivir bien cuando hacemos actividad física?"


2. ACTIVACIÓN FÍSICA (Preparando cuerpo y mente)
Tiempo: 5 minutos



  • Breve calentamiento en círculo:

    • Caminata con variaciones (puntillas, talones, saltos suaves, pasos laterales).

    • Juegos de imitación de movimientos animales (canguro, oso, serpiente).




3. DESARROLLO (Aprendizaje-servicio en acción)
Tiempo: 27 minutos


A. Juego cooperativo: “Carrera de relevos con desafío”



  • Se forman equipos mixtos, con roles rotativos.

  • Cada participante debe llevar un objeto (pelota, pañuelo) realizando un desplazamiento asignado (saltando en un pie, caminando en zigzag