El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Grado: Preescolar 2°
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Geometría y Espacio
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
PDA/Propósito: Que las niñas y los niños reconozcan semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, exploren y describan algunas características geométricas.

ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje por Indagación y Pensamiento Crítico
Se promoverá que los alumnos cuestionen, exploren y razonen sobre las formas y el espacio en su entorno inmediato, integrando momentos de reflexión y diálogo para fortalecer la disciplina desde la autogestión.

APERTURA (10 minutos)

Situación Problema:
Se les pregunta a los niños:
"¿Han notado que los objetos que nos rodean tienen diferentes formas? ¿Cómo puedo saber en qué se parecen o en qué se diferencian?"

Actividad Inicial:

• Se coloca en el centro del aula una caja con objetos de diferentes formas (bloques, pelotas, cajas pequeñas, cuadernos, aros, etc.).


• Los niños se sientan en semicírculo y, guiados por la docente, observan y manipulan los objetos.


• Se plantea la consigna: “Vamos a jugar a los exploradores. ¿Qué formas diferentes encuentran? ¿Cuáles se parecen? ¿Cómo saben que son diferentes?”


• Los niños expresan sus ideas libremente.


• Se registran sus respuestas en un cartel bajo dos columnas: “Se parecen en…” y “Son diferentes porque…”.

Disciplina y Pensamiento Crítico:

• Antes de manipular los objetos, se acuerda entre todos la “Reg