Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Materia: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
PDA (Propósito de Aprendizaje): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural
Interdisciplinariedad: Atención al problema de los valores

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación y sensibilización

• Bienvenida cálida e incluyente, destacando que todas las formas de hablar son valiosas.


• Plantear la pregunta generadora:
  ¿Alguna vez has notado que en tu familia, en la escuela o en la comunidad, las personas hablan español de formas distintas? ¿Por qué crees que sucede?


• Breve presentación de la meta:
  "Hoy vamos a explorar cómo la diversidad de nuestra lengua nos enriquece y cómo los valores como el respeto y la tolerancia nos ayudan a convivir mejor."


• Formación de pequeños grupos diversos, cuidando la inclusión, para compartir ejemplos personales de variantes lingüísticas (palabras o expresiones distintas que usan en casa, la comunidad, etc.).


• Cada grupo registra sus ejemplos en una hoja o cartelera.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración guiada y reflexión crítica

• Mini-exposición: La docente presenta, con apoyo de imágenes y grabaciones accesibles, ejemplos de variantes lingüísticas del español (palabras indígenas, regionalismos, jergas juveniles, expresiones familiares) presentes en México y su relevancia cultural.


• Reforza