Funciones
Carla Berenice Ascención- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Matemáticas 3º Secundaria
Sesión 1 de 6 – Tema: Funciones
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico e interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
Inicio (10 minutos)
Propósito:
Activar conocimientos previos, motivar la curiosidad e introducir el reto matemático a través de la indagación.
Actividades:
- Situación problemática inicial: El docente presenta la siguiente situación:
"En una cooperativa escolar, tres estudiantes ayudaron a vender alimentos en un recreo. Reunieron $900. ¿Cómo se puede repartir el dinero de manera justa si cada uno trabajó diferente cantidad de horas: Ana (2 h), Juan (3 h) y Sofía (1 h)?" - Preguntas guías:
- ¿Qué significa repartir de manera proporcional?
- ¿Existen varias formas de hacerlo?
- Trabajo grupal: Breve lluvia de ideas (oral o en una hoja) sobre formas justas de repartir y por qué.
Metodología: Activación de saberes previos, construcción de preguntas, diálogo socrático.
Desarrollo (30 minutos)
Propósito:
Promover el aprendizaje por indagación, experimentando diversas estrategias para resolver el problema y desarrollando habilidades matemáticas y de pensamiento crítico.
Actividades:
- Trabajo colaborativo por equipos:
- Los alumnos, en equipos de 4, reciben el problema por escrito y hojas de trabajo.
- Se les pide que, mediante discusión, elaboren al menos dos procedimientos diferentes para repartir el dinero proporcionalmente (por ejemplo, uso de fracciones, regla de tres,