Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Escuela: Primaria
Grado: 2º
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario “Mi nombre y mi comunidad”
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Docente: (Nombre)
Fecha: (Fecha)

Propósito Didáctico Atendible (PDA):
El alumno escribe su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Enfoque:

• Metodología de proyecto comunitario.


• Pensamiento crítico.


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Atención interdisciplinar al problema de la lectoescritura.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• El docente saluda al grupo y presenta el proyecto “Mi nombre y mi comunidad”.


• Se dialoga sobre la importancia de los nombres como parte de la identidad y cultura. Se pregunta:
  
  
  • ¿Por qué crees que es importante saber escribir tu nombre?
  
  
  • ¿Qué nos dice el nombre sobre una persona?
  
  
  • ¿Qué pasa si no sabemos escribir nuestro nombre?
  
  
  
  


• Mencionar la diversidad de nombres en la clase, enfatizando el valor cultural y familiar de cada uno.


• Se explica brevemente que aprenderán a escribir su nombre, el de sus familiares y personas importantes de su entorno.

Desarrollo (25 minutos)

Trabajo interdisciplinar y colaborativo:

1. Lectura guiada y comprensiva:
   
   
   • El docente comparte con el grupo una tarjeta grande donde está escrito su propio nombre y apellidos, y les cuenta brevemente el origen o significado personal de su nombre.
   
   
   • Se invita a 2-3 alumnos voluntarios a escribir su