**La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación**

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia 2º Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reflexiona y emite su opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España, desde un enfoque de pensamiento crítico e interculturalidad crítica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Discriminación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos, motivar la reflexión inicial e introducir la problemática desde una perspectiva histórica y social vinculada a la discriminación y la interculturalidad.

Actividades:

• Dinámica de Rompehielo: El docente coloca en el pizarrón dos preguntas guía:

  
  
  
  
  1. ¿Qué es la discriminación?
  
  
  2. ¿Por qué crees que unas personas pueden dominar a otras y obligarlas a trabajar para sí mismas?
     Los estudiantes discuten brevemente en parejas y comparten ideas al grupo. El docente recupera sus opiniones, señalando la persistencia histórica de la discriminación y la importancia de analizarla críticamente.
  
  
  
  



• Presentación del Problema: El docente narra un breve caso ficticio inspirado en la época virreinal:
  "Imagina que formas parte de una sociedad en donde un grupo de personas es traído desde otro continente, obligado a trabajar y privado de sus derechos, sólo por su color de piel. ¿Cómo reaccionarías? ¿Por qué crees que esto sucedía?"
  El docente invita a los estudiantes a compartir sus primeras impresiones, ligando la situación con conceptos de discriminación y sistemas de dominación.

  
  

**Fase 2: Desarrol