**Estudio de los números **

karen martinez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase
Matemáticas 2º de Primaria
Secuencia didáctica: Estudio de los números (sesión 1 de 2)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación y desarrollo del pensamiento crítico
Tema transversal: Habilidades matemáticas


Objetivo de aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas, los alumnos cuentan, ordenan, representan de diferentes formas, interpretan, leen y escriben la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifican regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos e introducir el reto matemático.
Estrategia: Conversatorio y planteamiento de pregunta guía.



  • El docente invita a los alumnos a observar una imagen proyectada o física de un mercado colorido con frutas y verduras.

  • Se solicita a los estudiantes describir lo que observan y, a partir de ahí, se plantea la pregunta guía:
    ¿Cómo podemos saber cuántas frutas hay en todo el mercado, sin contarlas una por una?

  • Se recogen ideas y se motiva a proponer posibles estrategias, anotando en el pizarrón las distintas respuestas.

  • El docente orienta la conversación hacia la importancia de contar, agrupar y representar cantidades.



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Favorecer la indagación, la representación y la interpretación de números hasta el 999, vinculando con situaciones cotidianas.


Dinámica grupal: Indagación colaborativa con materiales concretos


a) Exploración práctica (10 min):



  • Se entrega a cada equipo una colección de objetos (pueden ser semillas, palitos o fichas): 231, 478 y 826 ele