Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PRIMARIA 4º GRADO

SESIÓN 1 de 1. Proyecto comunitario interdisciplinar: Alimentación sana y análisis crítico de empaques y anuncios

Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida saludable y pensamiento crítico
Asignatura principal: Español
Articulación con: Ciencias Naturales (Alimentación) y Formación Cívica y Ética (Consumo responsable)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprende advertencias e instrucciones incluidas en empaques y etiquetas de productos, así como la finalidad de sus anuncios publicitarios.

Secuencia didáctica

1. Actividad inicial (10 minutos)

Dinámica de activación: ¿Qué compramos y por qué?

• El docente presenta diferentes empaques de productos alimenticios (botellas de agua, jugo, barras de cereal, frituras, yogur, etc.) y muestra imágenes de anuncios publicitarios de productos que suelen consumir los niños.


• En grupos pequeños, los estudiantes observan los empaques y anuncios y comparten:
  
  
  • ¿Cuál de estos productos consumes más?
  
  
  • ¿Por qué los eliges?
  
  
  • ¿Qué ves en su empaque o anuncio que te llama la atención?
  
  
  
  

El docente guía la conversación para identificar elementos atractivos de los empaques y publicidad, señalando cómo influyen en nuestras decisiones de compra.

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en equipos: Detectives de la información

• Cada equipo recibe uno o dos empaques reales de productos alimenticios y reproduce el anuncio correspondiente (puede ser impreso o mostrado en pantalla).


• Los equipos analizan:
  
  
  • ¿Qué información aparece en la etiqueta? (Ingredientes, advertencias, instrucciones, información nutrimental, frases llamativas)