Educación integral en sexualidad

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Eje: Educación integral en sexualidad en Comunidad
Grado: 5º Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia escolar
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.

1. Propósito de la sesión:

Que los alumnos reconozcan, nombren y valoren diferentes sensaciones (de placer y displacer) que experimentan en las interacciones cotidianas, identifiquen sus causas y reflexionen de forma crítica sobre cómo esto se relaciona con la convivencia y la toma de decisiones seguras en comunidad.

2. Secuencia didáctica:

a) Actividad de apertura (10 minutos)
• Dinámica rompehielo: “Semáforo de Emociones”.
Los alumnos recibirán tarjetas de colores (rojo—displacer, verde—placer, amarillo—duda/inseguridad).
El docente plantea situaciones cotidianas de convivencia (por ejemplo: recibir un saludo, que alguien invada tu espacio personal, recibir un elogio, ser ignorado en un juego, etc.).
Cada alumno levanta la tarjeta que representa cómo se sienten.
• En círculo, algunos voluntarios explican por qué eligieron esa emoción.
Aquí el docente refuerza la importancia de saber identificar cómo nos sentimos y respetar lo que otros sienten.

b) Actividad central (20 minutos)
• Charla dialogada:
¿Qué nos hace sentir bien o mal en la convivencia con otros?

• El docente guía una reflexión crítica sobre cómo distintas accion