El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Geografía 1º de Secundaria
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Integración interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma a partir de la interrelación entre sociedad y naturaleza, y sean capaces de analizar críticamente ejemplos de su entorno, integrando habilidades matemáticas (interpretación y representación de datos simples).

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos y motivar la indagación crítica.

1. Dinámica de apertura:
   Invita a las y los estudiantes a cerrar los ojos 30 segundos e imaginar el lugar donde viven: ¿qué ven, escuchan y sienten?
   Pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Quiénes viven ahí?
   
   
   • ¿Qué hay en la naturaleza y qué hay hecho por las personas?
   
   
   • ¿Hay algo que haya cambiado en tu entorno últimamente? ¿Por qué?
   
   
   
   



2. Recuperación de ideas:
   De manera voluntaria, dos o tres estudiantes comparten sus ideas. Regístralas brevemente en el pizarrón, separando elementos naturales y sociales.

   
   



3. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Presenta el reto:
     "Imagina que una constructora quiere cambiar el uso de una zona de áreas verdes para hacer un centro comercial en tu colonia o municipio. ¿Cómo crees que esto afectaría al espacio geográfico y a la vida de las personas?"
   
   
   • Escribe la pregunta guía en el pizarrón y motiva a pensar en la relación sociedad-naturaleza y en cómo tomar decisiones c