Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA: LECTURA COMPARTIDA EN VOZ ALTA

Nivel: Primaria 2º
Edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Lectura compartida en voz alta
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.

1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Desarrollar habilidades de lectura en voz alta, promoviendo la comprensión lectora y el pensamiento crítico, mediante la participación inclusiva de todos los alumnos en una experiencia literaria compartida, vinculada a un proyecto comunitario.

2. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS (5 minutos)

• El docente pregunta: “¿Quién ha leído en voz alta para alguien más? ¿Cómo se sintieron? ¿Por qué creen que es importante leer para otros?”


• Se recogen respuestas y se destacan ideas clave, promoviendo que todos los niños puedan dar su opinión.


• Se explica que leer en voz alta ayuda a compartir historias y a que todos en la comunidad aprendan juntos.

3. INTRODUCCIÓN AL PROYECTO COMUNITARIO (5 minutos)

• Se presenta el proyecto: “Vamos a preparar una lectura en voz alta para compartirla después con nuestros compañeros de otra clase y con la comunidad escolar.”


• Se explica que en esta sesión, practicarán y elegirán textos para leer en voz alta, pensando en cómo ayudar a otros a comprender mejor lo que leen.


• Se motiva la participación de todos, adaptando materiales y roles según capacidades