La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1/2
Materia: Inglés 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema transdisciplinar: Convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Que el alumno haga uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Actividad de activación
El docente comienza la clase proyectando en el pizarrón imágenes de diferentes personas, lugares y símbolos representativos de la diversidad lingüística (por ejemplo: una niña Mazahua, un letrero en chino, una familia usando lenguaje de señas, etc.).

2. Pregunta detonadora:
¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México y en el mundo? ¿Cómo sería la escuela si todos habláramos diferentes lenguas?

3. Socialización inicial:
Breve diálogo donde los alumnos pueden compartir si conocen o han escuchado hablar alguna lengua además del español y el inglés. El docente rescata palabras o frases que mencionen y las escribe en el pizarrón.

Propósito:
Generar conciencia sobre la convivencia en la diversidad y la importancia de valorar y apropiarse de distintas culturas a través de la lengua.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Presentación de información
El docente presenta datos clave (apoyado con carteles visuales en inglés y español):

• Hay 68 lenguas indígenas reconocidas en México.