Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Duración: 45 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales:

• Desarrollo de habilidades matemáticas


• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica

**1. Inicio (10 minutos)

Contextualización y activación de conocimientos previos:

• La maestra inicia la clase mostrando un cartel con imágenes de elementos de la cultura local (por ejemplo: dulces típicos, juguetes tradicionales, frutas conocidas).


• Plantea la pregunta: “¿Qué sucede si vas al mercado con tu familia y compras dos bolsas de tamarindos y después regresas una? ¿Cómo podrías saber cuántos tienes ahora?”


• Los estudiantes comparten experiencias similares. La maestra guía la conversación hacia la importancia de sumar y restar en la vida diaria.

Propósito de la sesión:

• Presentar, de manera oral y escrita, el objetivo: “Hoy vamos a investigar cómo las sumas y restas están relacionadas entre sí y cómo nos ayudan a resolver problemas reales de nuestra vida cotidiana.”

**2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación (Trabajo en equipos):

• Se forman equipos pequeños (3-4 alumnos).


• Cada equipo recibe una pequeña historieta (impresa) situada en un contexto cultural cercano: una familia qu