Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 1º: Escritura de nombres en la lengua materna
Sesión 1 de 2

ASIGNATURA: Lengua Materna
EDAD DE LOS ALUMNOS: 6 a 8 años
DURACIÓN: 45 minutos
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario
ENFOQUE: Pensamiento crítico e inclusión
INTEGRACIÓN INTERDISCIPLINARIA: Atención al problema de lectoescritura

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos escriban su nombre, lo comparen con los de sus compañeros y usen su nombre para identificar sus materiales, trabajos y registrar su asistencia, reconociendo la importancia de la autoría.

2. PROPÓSITO COMUNITARIO:
Fomentar la identidad personal y colectiva a través del reconocimiento y escritura del propio nombre y el de los compañeros, valorando la diversidad lingüística y la importancia de saber escribir el propio nombre para la participación comunitaria.

3. ACTIVIDADES DE LA SESIÓN (45 minutos)

Inicio (10 min)

• Dinámica de bienvenida: Los alumnos forman un círculo y se presentan diciendo su nombre en voz alta. El docente escribe en el pizarrón los nombres que escucha, preguntando:
  
  
  • ¿Se escriben igual que como suenan?
  
  
  • ¿Cuáles letras creen que tiene su nombre?
  
  
  
  


• Reflexión inicial: ¿Por qué es importante escribir nuestro nombre? (Pensamiento crítico). Se invita a los alumnos a compartir ideas sobre para qué usan su nombre y cómo lo identificarían si no supieran escribirlo.

Desarrollo (25 min)

• Actividad comunitaria: “Mi nombre en la comunidad escolar”
  
  
  • Los alumnos reciben una tarjeta grande y materiales diversos (colores, recortes, stickers, marcadores gruesos para mayor incl