Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.

MARIA ABIGAIL AVINA

Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.

Metodología Aprendizaje servicio

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Inclusión
Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Eje transversal: Lectoescritura, Artes y Experiencias Estéticas)
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.

Enfoques Transversales

Inclusión: Participación activa de todos los alumnos, respetando sus diferentes modos de expresión y aprendizaje, uso de apoyos visuales y lenguaje claro.

Artes y Experiencias Estéticas: Registro creativo a través de la expresión plástica y literaria.

Lectoescritura: Ejercicios de lectura y escritura enfocados en problemáticas reales de la comunidad.

Etapas de la sesión

1. Activación y sensibilización (10 minutos)

Actividad de apertura:
El docente solicita a los estudiantes que cierren los ojos y, guiados por una breve narración sonora y musical (sonidos de su colonia, música local), imaginen su comunidad en un día típico. Se les pide identificar emociones y pensamientos ante situaciones cotidianas, especialmente aquellas que les generan incomodidad, tristeza o molestia.

Dinámica inclusiva:
Todos pueden expresar sus ideas oralmente, dibujando o escribiendo (según su preferencia o necesidad).