Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Patycolin
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 2°
Edad sugerida: 12–15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Lectoescritura



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Bienvenida y ambientación: Recibe al grupo con música relajante de fondo y una proyección de imágenes sobre diversas formas de convivencia (deportes, arte, familia, amistad).

  • Dinámica rompehielo: “Palabras que me definen”: Cada alumno escribe en una hoja tres palabras que sienta que lo representan (ser), dos que describan cómo suele pensar ante retos (pensar), y una forma en que suele interactuar con otros (relacionarse). Se comparte voluntariamente en círculo.

  • Propósito de la sesión: Explica que explorarán cómo cada quien tiene formas diferentes de ser y relacionarse, y cómo esto impacta en nuestra vida cotidiana y bienestar. Indica que, a través del arte y la observación, reflexionarán y escribirán sobre sus experiencias.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  • Actividad central: Collage y relato colectivo

    • Divide al grupo en equipos de 4 a 5 integrantes.

    • Cada equipo recibe revistas, tijeras, pegamento y hojas.

    • Indica que deben crear un collage que represente las distintas formas de ser, pensar, actuar y r