Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Asignatura: Español (interdisciplinar con Artes y Pensamiento Crítico)
Duración: 45 minutos
Nombre del Proyecto Comunitario: “Cuentos para mi comunidad”

Propósito General:
Que los estudiantes planeen y comiencen a escribir cuentos propios sobre temas de su interés, fortaleciendo la comprensión lectora, el pensamiento crítico y la apreciación estética.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre temas de su interés.

Secuencia Didáctica - Sesión 1:

1. Actividad de Apertura (5 minutos) – Experiencia Estética y Activación del Pensamiento Crítico

• El docente invita a los estudiantes a observar una ilustración artística grande (puede proyectarla o mostrar un cartel) alusiva a un cuento conocido.


• Se genera un diálogo breve: ¿Qué emociones sienten al ver la imagen? ¿De qué creen que trata la historia? ¿Qué les llama la atención de los colores, las formas, las expresiones?


• Pregunta detonadora: “¿Por qué nos gustan los cuentos? ¿Para qué sirven en nuestra vida y en nuestra comunidad?”

2. Actividad de Desarrollo (25 minutos) – Comprensión Lectora Crítica y Estética

• El docente organiza a los alumnos en equipos de 4.


• Cada equipo lee en voz alta un cuento breve seleccionado previamente (puede ser un cuento tradicional mexicano o uno creado por niños de otras comunidades).


• Mientras leen, deben identificar:
  
  
  • Personajes principales
  
  
  • Problema o conflicto del cuento
  
  
  • Solución que se propone
  
  
  • Elementos artísticos: ¿Hay descripciones que “dibujan” imágenes en s