Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase – Preescolar 3º
Sesión 1 de 2
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Propósito del aprendizaje (PDA):
Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.
Enfoques transversales: Inclusión, apropiación de las culturas, atención al problema de la lectoescritura.

Secuencia didáctica – Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente de aula:
Círculo de bienvenida, todos sentados en el suelo formando un círculo para facilitar la comunicación visual y la participación de todos.

Activación:

• Saludo en español y, si es posible, en la lengua indígena de la comunidad o en otros idiomas presentes en el grupo.


• Ronda rápida de “¿Cómo se dice hola en tu casa?” para evidenciar diversidad lingüística y promover inclusión.

Propósito y motivación:

• Explicar a los niños, de forma sencilla, que explorarán juegos para divertirse con las palabras y conocer cómo se hablan en diferentes lugares.


• Mostrar imágenes (carteles o láminas) de personas hablando diferentes lenguas y realizando juegos de palabras.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración colectiva:

• Platica breve sobre qué son adivinanzas, trabalenguas y rimas, usando ejemplos sencillos, visuales y auditivos (tarjetas ilustradas y audios sencillos, si se cuenta con recursos).


• Plantear una adivinanza fácil, relacionada