Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Grado: 3° de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario
Contenido: Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas
Objetivo (PDA): Reconoce las características de la entrevista y sus propósitos

Enfoques transversales:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Inclusión


• Comprensión lectora (interdisciplinar con otras áreas)

Inicio (10 minutos)

Propósito: Generar interés y recuperar conocimientos previos.

Actividades:

1. Saludo inclusivo; hacer una ronda breve donde cada alumno diga su nombre y lo que más le gusta de su comunidad.


2. Presentación del proyecto: “Vamos a aprender a hacer entrevistas para conocer a personas importantes de nuestra comunidad y así aprender más de nuestra cultura”.


3. Breve lluvia de ideas: ¿Qué es una entrevista? ¿Para qué sirven las entrevistas? Registrar respuestas en el pizarrón, validando diversas formas de pensar y permitiendo que todos participen.

Estrategias de inclusión: Usar lenguaje claro y apoyos visuales (imágenes de personas conversando, micrófono, etc.) para facilitar la comprensión. Invitar a participar a estudiantes con distintas habilidades, permitiendo respuestas orales, escritas o a través de dibujos.

Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Identificar las características y propósitos de la entrevista, promoviendo la comprensión lectora.

Actividades:

1. Lectura Guiada (10 min):
   
   
   • Entregar a cada estudiante una breve entrevista escrita (adaptada a su